三、理清文章条理1自由读读试给课文分段2交流分段情况概括段意四、略读第一段1读一读2想一想，田老师给人的第一印象是什么3说一说五、布置作业1抄写词语2收集有关爱师尊师的名人故事与名人名言第2课时教学重点学习作者紧扣题意选取典型事例，在叙事之中融入自己的真实情感的写作方法一、回顾复习说说课文写了什么二、深入学习，再现情景1速读课文第二段，找田老师教学最让人佩服的地方，并用笔画下来2同桌讨论，指名汇报3你想听一回田老师的国文课吗同桌互相读给对方听，再指名朗读4小组研读：开学第一天，田老师上怎样上课的他讲了一个什么故事5反复阅读第五自然段，然后把这个故事复述给大家听并交流一下你很快能复述出来的秘诀三、默读课文第三段1

地震谚语20首： 1响声一报告，地震就来到2大震声发沉，小震声发尖3响得长，在远程;响得短，离不远4先听响，后地动，听到响声快行动5上下颠一颠，来回晃半天6离得近，上下蹦;离得远，左右摆7上下颠，在眼前;晃来晃去在天边8房子东西摆，地震东西来;要是南北摆，它就南北来9喷沙冒水沿条道，地下正是故河道10冒水喷沙哪最多涝洼碱地不用说11豆腐一挤，出水出渣;地震一闹，喷水喷沙12洼地重，平地轻;沙地重，土地轻13砖包土坯墙，抗震最不强14酥在颠劲上，倒在晃劲上15女儿墙，房檐围，地震一来最倒霉16地基牢一点，离河远一点;墙壁好一点，连结紧一点;房子矮一点，房顶轻一点;布局合理点，样子简单点要想再好点，互相多学点

我采用多种多样的课堂形式，使学生感受课堂的趣味性，使语文学习更加生动有趣本节课需要注意的是，在练习写话之后，可以引导学生交换看，让学生学习别人写话的优点教师要根据自己掌握的情况，就学生写话中存在的共同问题给予指导，对有进步的学生给予鼓励二年级语文园地四教案 精选篇3［教学目标］1学习通过人物外貌、语言和动作的描写，来表现人物的内心，并能仿写2明确书写时需要注意的问题，做到书写工整3积累两首古诗，了解诗歌大意，体会诗人表达的感情［教学重难点］学习通过人物外貌、语言和动作的描写，来表现人物的内心，并能仿写［教学课时］2课时第一课时教学过程一、学习“交流平台”1谈话导入：在本组课文的学习中，作者通过人物神态、语言和动作的描写，来表现人物的内心

I like to go to the gym where I can have a work-out after sittiong for a day(关系副词where指代主句中的地点状语gym 在从句中作状语)【阅读技巧】Skimming & ScanningSkimming略读，skim原意是轻轻掠过表面，作为阅读技巧是指通过浏览文章标题，主题句，插图和图表等方法了解文章的大意Skan, 本意是扫描，这里指用眼光快速扫视书报等材料寻找我们想要的信息他们的区别在于Skimming是为了了解文章的大意,而Scanning是为了寻找某些具体信息Skimming & Scanning都是快速阅读的重要策略，也是信息时代我们必备的技能